المفكرون الصغار (2)

♠

♥

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحدثتُ في الجزء الأول من نشاط المفكرون الصغار عن تفاصيل المهارات الفكرية المقدَّمة للأطفال ، وسأتحدثُ في هذه التدوينة عن أشياء أخرى تســتحق الذكر .

شموع للارتقاء بأنشطة الأطفال – عوامل النجاح  :

* الحب أولاً : وله بُعدان ,

البُعد الأول : حب القائمون على النشاط للعمل ذاته ، فالأطفال يُدركون بحواسهم الخفية فيما إن كنت ” حاب الشغلة ” أم أنك مجبور !

البُعد الثاني : دراسة خصائص الفئة العُمرية المقدم لها النشاط ، وبناء على خصائصهم يتم تصميم النشاط ، فالأطفال في عُمر الروضة يعشقون القصة والأسلوب القصصي ، وبالتالي من الممكن – بل من المفضل – أن يتم استدخال فقرة قصصية كأسلوب لجذبهم وتهيئتهم للأنشطة التي تنتظر عبثهم .

* تجهيز نبذة مبسطة عن النشاط : وتُكتب بشكلٍ عام مُتضمنة :الأهداف ، الأهمية ، .. الخ تحسباً للظروف ، فمن الأمهات من يسعين لاستيعاب كل ما يقدم لطفلها بينما تسأل أخرى جهلاً بمعنى مهارات تفكير !

* تعزيز الأطفـال : وقد يكون مادياً أو معنوياً ليتم تناســل المزيد من أفكارهم إثر التشجيع وقد تٌشبع كلمة ” أحسنت يا بطل ” رغبة الطفل في أن يشعر بأنه مُفكِّر .

* استحواذ انتباههم : عبر الاهتمام بالحيِّز وكيفية تنســيقه وتنظيــمه .

* عنصر التنظيــم : وإما أن يكون شخصاً يتولى هذه المهمة أو  أنظمة موضحة بالصور معلقة في أرجاء المكان بحيث يراها الأطفال ليعلمون بأنهم سائرون على منهجٍ بعيد عن التخبط والعشوائية .

مٌتفرقات ،

شعار نشاط المفكرون الصغار

بانتظار القصة ..

فَرحةُ الختام

زاوية ـ

شُـكراً بيان على تخطيطك وتنظيمك الورقي والذي بدونـــه – بعد الله – لبدا نشاطنا كـ شوربة !

شُكراً ضحى على حضوركَ رغم إصابتكِ بوعكةٍ صحية ، وجودكِ أضفــى الابتسامة على محيا الجميــع ،

شُـكراً شـيمــاء على قيامـكِ وبجـدارة بالدور التنــظيمي وسير الأطفال كما ينبغــي ،

شُكـراً سمــاح على تقديمكِ للأطفال قصــةٌ ولُعبة ونشاطكِ أيضــاً ، نحتاجـكِ دوماً يا حبيبة ،

شُكـراً إينــاس لـ امممممم  لأننـــي قررتُ نشــر كل ما يخص هذه المهارات لتعم الفائدة بإذن الله

أحبكنَّ

♦

♣